2 de maio de 2015

Dançar para perder a timidez



A dança por si só é uma atividade física completa. Além do exercício, o aluno ainda desenvolve a convivência social, musicalidade e a afetividade. Para as crianças, tais habilidades são fundamentais em seu crescimento. Por isso, as escolas de dança estão cada vez mais repletas de alunos que buscam desde cedo os benefícios desta atividade.

Seja qual for a modalidade, são muitos os benefícios que a dança traz. A professora de ballet e dança moderna, Bruna Bregolin, acredita que as aulas auxiliam as crianças no envolvimento com o grupo e na perda da timidez. Para a professora, a diferença de comportamento das alunas desde que iniciaram as atividades este ano é notável.
Em filas, as alunas esperam a sua vez para fazer o exercício.

“A gente percebe muita mudança nas crianças principalmente no aspecto psicomotor, no jeito de mexer o corpo e na desenvoltura social e afetiva. No início elas eram muito travadas, e agora já conversam e interagem uma com as outras. Elas perdem a vergonha, principalmente”, explica Bruna.

A perda da timidez foi o que levou Elaine Bressan a inscrever a filha, Laura, nas aulas de dança moderna. Elaine, que também dança, já havia tentado outras alternativas pra que a Laura se soltasse mais. Mas descobriu que a dança pode ser a atividade mais eficaz neste processo.

“Como eu fazia aula de dança aqui na Escola, conversei com a Prof.ª Bruna sobre a Laura e ela disse que seria uma ótima alternativa pra ela se soltar mais, ser menos tímida, e está dando super certo. Eu sinto que ela está mais tranquila e até conversa mais”, conta Elaine.

São muitos os benefícios gerados através das aulas de dança. O convívio com as colegas pode ser o diferencial para o desenvolvimento da criança. Além disso, aprende-se sobre disciplina, postura e respeito. “A dança trabalha o corpo, o espírito e o coração”, afirma Bruna.

Galeria de fotos:
O alongamento é a primeira parte da aula e é importante para evitar lesões musculares.
A professora divide a turma em filas para iniciar uma atividade de coordenação motora.
As crianças escutam atentas as orientações da professora.
Agora é a vez de treinar os saltos sobre o obstáculo.
As alunas treinam os movimentos de perna e braço.
Montagem com os saltos das alunas.
A professora repassa os movimentos junto com as alunas.
Pose final.
No fim da aula, o alongamento é no chão, para relaxar.
Texto e imagens: Natália Catusso Lessa

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